Infancia en transformación: así evoluciona la mente de tu hija/o según la psicología

Infancia Temprana: Comprendiendo el mundo desde el juego y la fantasía

Las etapas de la infancia temprana (2 a 6 años) representa un periodo clave para la formación del pensamiento, la personalidad y las habilidades sociales de nuestros hijos e hijas. Comprender qué sucede en sus mentes durante estos años puede ayudarnos a acompañar su crecimiento de forma más respetuosa y consciente.

En esta entrada quiero compartir con ustedes cómo se explican estos cambios a través de dos grandes referentes de la psicología del desarrollo: Jean Piaget y Jerome Bruner. Sus teorías nos permiten entender cómo aprenden los niños, qué tipo de pensamiento desarrollan y por qué a veces parecen retroceder o sorprendernos con razonamientos inesperados.

¿Qué dice Piaget?

Según Piaget, durante esta etapa los niños atraviesan el estadio preoperatorio, caracterizado por el uso creciente del lenguaje y del pensamiento simbólico. Esto significa que pueden imaginar, jugar "como si", y empezar a construir una representación interna del mundo.

Sin embargo, su razonamiento aún no es completamente lógico. A menudo se centran en un solo aspecto de una situación (lo que Piaget llama centración), tienen dificultades para ver las cosas desde la perspectiva de otros (egocentrismo) y no entienden que ciertos cambios en la apariencia de los objetos no alteran su cantidad (falta de conservación).

Por ejemplo, si vertimos agua de un vaso alto a uno más ancho, pensarán que hay más o menos cantidad, aunque el líquido sea el mismo. Esto no significa que estén equivocados, sino que están comprendiendo el mundo a través de su lógica interna, aún en construcción.

¿Qué aporta Bruner?

Bruner no habla de etapas fijas como Piaget, pero sí distingue modos de representación: enactivo (acción), icónico (imágenes) y simbólico (palabras, conceptos). En la infancia temprana, los niños pasan del modo icónico (dibujos, imágenes mentales) al simbólico, lo que se refleja en su creciente capacidad para usar el lenguaje y los símbolos.

Bruner sostiene que el aprendizaje debe adaptarse a estos modos de representación, usando cuentos, juegos, imágenes y actividades sensoriales. Por ejemplo, para enseñar qué es una bicicleta, primero se puede permitir que el niño monte una, luego que la dibuje, y finalmente que la describa con palabras.

Este enfoque se basa en su teoría del currículum en espiral, que plantea que podemos enseñar cualquier contenido, siempre que respetemos el nivel de comprensión del niño y lo abordemos desde diferentes formas representativas.

¿Qué significa esto para ti como mamá o papá?

• Fomenta el juego simbólico: cuando tu hijo "juega a la tiendita" o finge ser un superhéroe, está construyendo pensamiento abstracto.

• Usa cuentos, imágenes y conversaciones sencillas para explicarle el mundo.

• Ten paciencia si sus respuestas no son "lógicas". Están aprendiendo a construir su razonamiento.

La infancia temprana no es solo una etapa de ternura, sino también de enormes progresos mentales. Acompañarlos en este viaje con respeto y comprensión puede marcar la diferencia en su desarrollo.

REFERENCIAS

    Las 6 etapas de la infancia (desarrollo físico y psíquico) – Fundación Clínica de la Familia (n.d.). https://www.fundacionclinicadelafamilia.org/las-6-etapas-de-la-infancia-desarrollo-fisico-y-psiquico/